quinta-feira, 1 de setembro de 2011

Refletindo sobre Projetos na Escola





Atividade módulo IV
Após o estudo realizado, podemos inferir que o trabalho com projetos possibilita uma aprendizagem significativa. Quando a escola se propõe a trabalhar através da pedagogia de Projetos ela está assumindo o compromisso de formar cidadãos críticos, autônomos e criativos e este com certeza é o grande escopo da escola. Quando o professor oferece aos alunos a possibilidade de interação, participação e principalmente ser o protagonista do processo de construção do conhecimento ele está assumindo a postura de facilitador, mediador e orientador, deixando de ser um mero transmissor de informações.
O projeto UCA é uma grande inovação e pode implicar na potencialização do trabalho com projetos, pois, ele é um recurso tecnológico que abrange uma série de possibilidades para efetivação do que propõe o trabalho com projetos.

quinta-feira, 18 de agosto de 2011

Avaliando minha aula com o uso do laptop


Esta atividade foi desenvolvida de uma forma bem interessante, como não estou em sala de aula contei com a colaboração de uma professora da escola Romalino alves de Albres. Combinamos o dia da aula e então fui para a escola para executar esta atividade. No início os alunos ficaram meio tímidos, mas depois que eu apresentei o slide e os convidei para discutir sobre o tema, eles ficaram mais tranquilos e participaram bastante. Em seguida, quando propus a pesquisa para elaboração de folders eles ficaram entusiasmados e a maioria tinha domínio do computador , a minoria que não sabia fazer as buscas puderam observar e em seguida já estavam arriscando e conseguindo fazer a atividade. No final, o resultado foi muito positivo, pois, todos mesmo que em duplas, apresentaram um folder com imagem e frases de combate e prevenção da pedofilia. 
http://www.slide.com/arrange?pxcid=Yl6NKEtvwa1rl2bVZZyZrtikwsTyXgiexzuBQBh1HNN55uY5f5P75bsPU0x3nrsG

segunda-feira, 27 de junho de 2011

Módulo 3 - perguntas

Bloco de notas

Creio que é através dos questionamentos, dos diálogos, do levantamento de hipóteses que chegamos à construção do conhecimento. Aprender a pensar, a refletir, a ver o mundo de uma forma mais dinâmica é o começo para a formação do indivíduo crítico e autônomo, que busca compreender o mundo e suas modificações. Os conceitos centrais apresentados no início do módulo, que tratam das perguntas, das dúvidas e questionamentos servem como base para refletirmos se nossas salas de aula são instigadoras e estimulam a construção do conhecimento, mas infelizmente a realidade é outra, ainda existem professores que pensam que aluno bom é aluno calado. É preciso repensar nossas atitudes em sala de aula.

segunda-feira, 20 de junho de 2011

CÁLCULO MENTAL

http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/adivinhar-numero-calculos-mentai-500485.shtml

Objetivos 
- Compartilhar formas de resolução.
- Colocar em jogo estratégias de cálculo.
- Observar as estratégias usadas por colegas.
- Construir um repertório de estratégias de cálculo.

quinta-feira, 16 de junho de 2011

Chat...

No dia 11de junho aconteceu nosso primeiro chat, foi muito, muito legal. Primeiro, a expectativa de participar e falar com pessoas que nunca vi pessoalmente e ao mesmo tempo colegas de curso, estranho isso não é? Pra mim ainda é, mas é isso que vale a pena, coisa novas, adaptação de uma nova era. Segundo , discutir o assunto estudado de forma descontraída e prática com abordagens relevantes. Posso afirmar que foi muito produtivo, a turma  é legal, o tutor Airton é ótimo e eu estou muito feliz. Só isso, mais nada!


REFLEXÕES PARA A VIDA




http://youtu.be/fAnP5lxLACc